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滇西应用技术大学

滇西应用技术大学是2015年4月经教育部批准建设的全国首批应用技术大学。2017年5月,学校经教育部批准正式建立。学校作为新型的普通公办本科高校,主要培养区域经济社会发展所急需..

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滇西应用技术大学

发布时间:2020-02-28 热度:

  滇西应用技术大学是2015年4月经教育部批准建设的全国首批应用技术大学。2017年5月,学校经教育部批准正式建立。学校作为新型的普通公办本科高校,主要培养区域经济社会发展所急需的应用型高层次技术技能人才。
 
滇西应用技术大学
  据2017年10月学院官网显示,滇西应用技术大学下设珠宝学院、傣医药学院、普洱茶学院等3个二级学院,开设康复治疗学、傣医学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学和产品设计6个本科专业。
 
  基本信息中文名称滇西应用技术大学英文名West Yunnan University of Applied Sciences简称滇西大创办时间2017年5月类别公立大学学校类型综合属性省部共建大学所属地区云南 大理现任校长周跃主管部门云南省人民政府主要院系珠宝学院、傣医药学院、普洱茶学院等学校地址云南省大理市海东山地新城海月街1号目录1历史沿革2办学条件3学校领导4校园建设5词条图册编辑本段历史沿革2012年,教育部提出建设的滇西应用技术大学,在教育部指导下编制试点计划,形成"一个总部,多个特色学院"的办学模式,培养服务滇西特色优势产业的高层次技术技能人才[1] 。
 
  2015年4月,教育部批准筹建滇西应用技术大学,是全国首批建设的应用技术大学,是教育部滇西六大精准帮扶项目之一。
 
  2015年12月,周跃任滇西应用技术大学校长 。
 
  2016年,学校具备招生条件的特色学院有傣医药学院(云南省西双版纳傣族自治州景洪市)、普洱茶学院(云南省普洱市)和珠宝学院(云南省腾冲市)。为尽快发挥试点示范作用,云南省教育厅同意2016年滇西大以上三个特色将分别与大理大学、普洱学院、保山学院全面开展康复治疗学、茶学、工艺美术三个本科专业的合作培养工作。三个本科专业计划各招生100人,共计300人。
 
  2017年5月10日,教育部印发《教育部关于同意建立滇西应用技术大学的函》,批准滇西应用技术大学正式建立[4] 。
 
  2017年,学校圆满完成康复治疗学、傣医学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学和产品设计6个专业480名招生计划,2017级学生已顺利报到入学。[8]
 
  办学条件院系设置滇西应用技术大学在大理设有滇西应用技术大学健康管理学院和滇西应用技术大学民族工艺学院、在临沧设有滇西应用技术大学特色农业学院、在普洱设有滇西应用技术大学普洱茶学院、在西双版纳设有滇西应用技术大学傣医药学院、在德宏设有滇西应用技术大学咖啡学院、在保山设有滇西应用技术大学珠宝学院、在丽江设有国际酒店学院和文化产业学院等。
 
  院(系)设置学院名称校址参建学校滇西应用技术大学总部大理白族自治州滇西应用技术大学民族工艺学院云南民族大学滇西应用技术大学健康管理学院滇西应用技术大学傣医药学院西双版纳傣族自治州云南中医学院滇西应用技术大学咖啡学院德宏傣族景颇族自治州滇西应用技术大学民航学院大理白族自治州滇西应用技术大学国际酒店管理学院丽江市滇西应用技术大学文化产业学院滇西应用技术大学珠宝学院保山市保山学院滇西应用技术大学高原农业学院临沧市滇西应用技术大学普洱茶学院普洱市(参考资料[5] )本科专业首批设置本科专业6个,即傣医学、康复治疗学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学、产品设计。[6]
 
  师资力量根据2017年5月学校官网显示,学校有专任教师190人。总部41人,其中编制内聘用的44人,占专任教师总数的23.16%,聘用相关高校61人(部属高校21人,省属高校40人),聘用行业企业24人;傣医药学院81人,其中编制内聘用的7人,占专任教师总数的8.64%,聘用相关高校35人(部属高校19人,省属高校16人),聘用行业企业4人;普洱茶学院32人,其中编制内聘用的7人,占专任教师总数的21.9%,聘用相关高校人11人(部属高校1人,省属高校10人),聘用行业企业8人;珠宝学院37人,聘用相关高校15人(部属高校1人,省属高校14人),聘用行业企业12人 。
 
  教学建设滇西应用技术大学是为了适应滇西经济社会发展需求,加快滇西边境山区高等教育和职业教育改革,推动滇西经济社会发展和扶贫攻坚。教育部表示,滇西应用技术大学建设,是国家现代职业教育体系的重要举措和高等教育分类改革试点,因此要搞好专业群的建设,搞好专业对产业、专业对企业、专业对岗位的建设,创新技术技能型人才培养的模式,实现滇西教育的转型升级。
 
  滇西大充分借鉴德国、瑞士应用技术大学模式,采取一个总部加若干特色学院、应用技术研究院(1+N+M)的开放式办学构架,以及"政府+高校+院所+企业"的合作办学模式,充分嫁接教育部直属"985"、"211"重点高校优质教育资源,突出与区域特色优势产业深度融合。构建以岗位职业能力为标准的培养方案与课程体系,推行学历学位证书与职业资格证书"双证书"制度 。


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